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政协委员建议将书法纳入中高考考核系统
2020-01-30

欣闻今年新学期,书法正式进入中小学课堂。这是件大好事,值得点赞!

常言道字如其人,而在中小学生中,这个中国人的传统观念随着信息化社会的来临和电脑的普及已逐渐改变。孩子的字越写越难看,成为绝大多数老师和家长的共识。昨日,这一话题也引起了全国人大代表和政协委员的关注,并纷纷建议加强汉字书写规范,把写字课的考核纳入中高考对学生基本能力的考核系统。

随互联网深入人心,查资料、看视频、购物、甚至外卖也从网上完成,除了不会说话,似乎样样能办,久之不禁让人忧虑,单就教学这一块来说,教师若不会写字,甚至倒写笔画,那学生呢?倘若人人不会写字,与人人不会说话了,似乎没多大区别。试想:一个民族不会随手写字,间接说,似乎不会发声了,是什么样子呢?

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近日,媒体对武汉5所高校500多名90后大学生调查发现,近七成学生认为自己写不好汉字,二成学生认为写不好字无所谓,其中83.2%学生认为是电脑、手机和新媒体等工具的使用,使得大家易提笔忘字,更谈不上书写工整了。

整天用电脑 孩子写字差

也有人认为,不必为大学生不会写字而忧心忡忡。如百年前不必为写不好毛笔字的年轻人而忧心忡忡一样。从前辈立场看来是退化,从幼稚的新生代角度来看是常态。

给孩子买电脑,是为了让他开阔眼界,没想到孩子迷上了电脑,就很少写字了。刘女士的儿子读小学三年级,半年前迷上了电子产品,很快学会了发短信、玩各种游戏。自从有了电脑,学会了打字,儿子连交作文都用打印机打出来,别说练书法,就是正常的硬笔字也很少写。

诚然,写不好毛笔字,有今天的硬笔书写、钢笔字、圆珠笔,且随身携带便捷,如果说写不好汉字了,你能随身装着电脑吗?先不论重量不说,且有辐射,有带笔方便吗?还有的机关事业单位、社会团体、院校等,或须在文件或材料上用笔书写要求,或者签名,或临别送句话,题首诗等等,这时怎么办?你能说带上电脑,再带打印机,当众打开电脑,打上字后再打印出来吗?这时,就体现出提笔书写的必要性了。

一份社会抽样调查显示:85%的中学生承认有人说过自己的字写得不好看。一名高中语文老师说,在全班40多名学生中,专门练过书法的不超过5人。

党和政府是真正的英明,看出苗头,想在人前,急之所急,号召书法进中小学课堂,这无疑是件大事好事!全国人大代表,吉林省实验中学潘永光说:书法进课堂是一个新的开始,让学生发现结构之美,笔法之美,让学生喜爱中国传统文化。他建议,在师范院校学生毕业成绩中,加入对写字水平的考评,有助于从师资这一端去扭转学生写字水平整体下滑的困境。对达不到最低标准的教师,提供书写汉字的强化训练条件,制定具体达标时限,逐步把写字达标作为教师上讲台的一个基本测评条件。全国政协委员王林旭建议,把小学每周安排1课时的毛笔字学习更改为把开设书法课堂规定,从小学延续到初中全年级,把普通高中可开设书法选修课改为规定,在保证书法教育的同时,提高对学生语文作业中的铅笔和钢笔书法要求。他还建议,把写字课考核成绩纳入小升初,初升高和高升大对学生基本能力考核系统。在从应试教育向素质教育的转化过程中,把基础教育范畴的写字训练,提升到素质教育层面予以重视,促使学生、家长和学校三方面共同关注写汉字的训练与提高。中国书法协会赵长青建议,通过多渠种道,呼吁各级党委,政府重视书法事业,认识到书法艺术在文化建设中的特殊地位和独特作用,引领书法家担当中小学书法教育的校外辅导员。

调查

是的,党和政府是高瞻远瞩,无比英明。代表们、政协委员的建议是积极的,有的还把书法课从选修课变为必修课。这是好事情,问题是不要走形式,真正抓落实,抓效果,从小培养孩子对中国传统文化的热爱,要保证中小学校有专业的书法教师。小学低年级要初步感受汉字美,能熟练书写正楷字。

没有专业教师 书法课常被挤占

现实中是学生整天用电脑,孩子写字差,一份现实社会调查,85%中学生承认自己的字写得不好看。一名高中语文教师说,在全班40多名学生中。专门练过书法的不超过5人。板书是一个教师的基本素质,学生平时喜欢模仿老师行为,老师若板书字写好,也会带动学生的书法兴趣及学习的积极性。现在年轻教师的板书明显不如老教师,一名校长如是说。

记者了解发现,中小学的书法课大多数每周开设一节,基本都是由美术老师或语文老师兼任,还经常被其他课程挤占,甚至被取消。

这种差距是多种原因所致,据报道:中小学书法教育课停顿三十多年了,这种断代已凸显出来,提笔忘字,已经是很多国人书写汉字时的常态。书法重进课堂,是久旱逢甘霖,让许多家长放心高兴,让民众称快的正义之举!是全面培养学生的有力措施!是党和政府从实际出发,是顺民心得民意的希望工程。因此,我们有理由相信上述缺憾随着政府的重视,定会得到扭转。为国家不仅培养出德、智、体全面发展的人才!还培养出文、字、书法等适应新形式,更全面发展的栋梁之才!

板书是一个教师的基本素质,而学生很多时候喜欢模仿老师的行为,老师自己的板书写好了,也会带动学生的书法兴趣。现在年轻老师的板书明显不如老教师。一家小学的校长告诉记者。

2017年7月于北京亚运村雅居

分析

专业教师严重短缺

制约书法教育发展

全国政协委员、中国书法家协会分党组书记、驻会副主席赵长青分析说,中小学书法教育目前还存在一些问题,较之其他艺术教育尚有一定差距。这种差距是由于多种因素所致的,中小学生的书法教育课停顿三十多年,书法教育断代的影响已凸现出来。特别是在今天生活节奏日益加快的信息时代,人们认为花费时间练字费时费力,使用电脑的时间远远多于执笔写字,提笔忘字已经是很多国人书写汉字时的常态。赵长青说,专业书法教师的严重短缺,已成为制约中小学书法教育进一步发展的瓶颈,并且短期内很难有所改变。

建议1

教师上讲台 写字须达标